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山东:邹城市多措并举推进“扫黄打非”进基层
2018-06-15   浏览次数: 次    [ ]


近年来,邹城市按照全国、省、市扫黄打非办公室部署要求,坚持因地制宜,创新工作模式,采取一系列彰显地方特色的有效举措,深入推进扫黄打非进基层。

一、多点支撑,凝聚扫黄打非进基层强大合力

一是集中领导力量。成立由市委常委、宣传部长任组长,市政府分管副市长任副组长的推进扫黄打非进基层工作领导小组,负责全市扫黄打非进基层试点和全面推进工作,领导小组下设办公室,负责具体工作的推进落实。把扫黄打非进基层工作纳入社会治安综合治理指挥部重点工作,每周一调度,每月一考核。各镇街也成立扫黄打非进基层工作领导小组及办公室,形成全市协力推进扫黄打非进基层一盘棋的工作格局。二是统筹队伍资源。构建市级有专业执法人员、镇级有协调管理员、村级有义务监督员的三级联防体系,由文化市场综合执法人员作为执法主体,文化站干部担任镇级协管员,选聘两委干部、五老和青年志愿者担任村级义务监督员。目前,全市共向720余名社会监督员颁发聘书和监督证,实行亮证监督,每年组织开展2次以上文化市场巡查活动。三是搭建社会平台。建立由网格长,文化执法员、警员、城管员、信息员和义务监督员组成的网格员队伍,构建起横到边、纵到底的网格化监管体系,实现扫黄打非监管到户到人。联合市关工委、妇联等单位开展小蝌蚪找妈妈关爱留守儿童活动,联合市老年大学开展老年志愿者扫黄打非进基层义演暨隔代亲护苗活动,充分发挥群团组织和基层阵地作用,助力扫黄打非进基层。

二、创新引领,打造扫黄打非进社区后八模式

一是多形式多载体开展活动。钢山街道后八村地处邹城市东城新区,共有村民10000余人,市扫黄打非办公室将扫黄打非知识列入村民夜校学习配档表,由文化执法业务骨干定期授课,有效提升村民整体素质。组织开展读正经、立正统、走正道三正活动,每年评选三正人家”“三正模范”“书香家庭50余户,给予三正书橱”“三正书籍作为奖励。开展为好书推荐好读者、为好读者推荐好书双荐活动,鼓励居民爱读书、读好书。成立扫黄打非诗画社,每年组织开展2晒诗画活动,对优秀作品进行表彰奖励,在村内营造倡树文明、抵制低俗、争当先进的浓厚氛围。二是多渠道多途径加强宣传。依托后八村鑫琦公园公益广场、新建广场和文化德育一条街,制作倡树文明、抵制低俗的系列宣传展板、发光字和条幅,加大扫黄打非知识宣传力度。同时,利用村民小广播和报纸《鑫琦之声》,帮助村民深入了解三正活动和扫黄打非工作。依托安保民兵成立网格化小组,小组长定期进行入户走访,将扫黄打非法律法规知识宣传普及到每家每户。三是多方位多平台深入融合。扫黄打非工作与基层党建、文明创建、综合治理、美丽乡村等工作紧密结合,融入到弘扬儒家优秀传统文化、干部政德教育、四德工程、文化惠民、优秀传统文化六进、孟子学堂建设等具体工作中。市扫黄打非办公室联合相关部门先后组织开展老年志愿者进基层义演、阳光妈妈工作队关爱留守儿童、美德示范教育活动和公益电影放映、文化惠民演出等活动,呈现出扫黄打非事事有路径、人人皆参与的良好局面。

三、精准切入,形成扫黄打非进校园燎原之势

一是探索有效形式。近年来,邹城市立足未成年人思想道德建设,以弘扬儒家文化为先导,积极探索扫黄打非进校园的有效形式,在邹城市第二实验小学率先开展扫黄打非手抄报活动,将扫黄打非知识和优秀传统文化植入中小学生思想道德教育和知识体系,帮助未成年人塑造正确的是非观、价值观。该做法得到济宁市扫黄打非办公室的高度认可,并在济宁市广泛推广。二是健全组织体系。为深入推进扫黄打非特别是手抄报活动进校园,各学校成立扫黄打非工作领导小组,由校长担任组长,在各年级设立扫黄打非联络站,明确2名老师作为信息员,在各班级设立扫黄打非信息点,由班主任担任信息员。同时,聘请学生和家长代表作为义务监督员,建立起了纵到底、横到边的扫黄打非组织体系,让”“在校园无处可藏。三是开展主题活动。扫黄打非专题手抄报制作的基础上,开展书法作品征集和扫黄打非·健康你我他主题征文比赛等活动,把手抄报、书法作品和征文全部装订成册巡回展示。深入开展绿书签进校园活动,发放绿书签600余份,举行护助少年儿童健康成长,远离和抵制有害出版物现场签名活动,引导广大学生自觉抵制各类有害信息。组织各班级每月至少召开1扫黄打非主题班会,班主任、思德课老师每月给学生上1扫黄打非、保护知识产权的法制教育课。校园红领巾广播每周循环播放关于不良读物、不文明上网、沉迷游戏的危害,真正让扫黄打非在学生中入脑入心、落地生根。四是实施家校共建。开展书香校园建设,把传统文化纳入校本课程,让经典名篇进课堂,定期开展经典诗文诵读,发挥经典的教育激励作用。开办家长学校,举办专题讲座30余次,引导家长为孩子选择最佳课外读物,指导孩子课外阅读。坚持开展班主任微信提示家长、发放小手拉大手·给学生家长的一封信等活动,加强学校与家长互动,呼吁家长以身作则,共同呵护学生成长,为学生营造了良好的家庭教育环境。